Contexte
La fiche i09-inclinaison-accelerometre (PR #137) n'a aucun visuel de la carte STeaMi en situation : on a une icone.png flat-illustration générique en haut, et un SVG inline pour le titre, mais rien qui montre la carte réelle.
Or les autres fiches portées (i01-led, i03-boutons, i06-code-morse, i07-musique, i08-theremine) ont au moins une photo concrète du dispositif en action (souvent dans la section « Étape 1 : Construire » ou « Étape 3 : Améliorer »).
La PR #137 a été livrée sans ces photos pour ne pas bloquer la première version de la fiche. À traiter en suivi, dès qu'une carte est disponible.
À faire
Pourquoi
Une fiche pédagogique sans photo du dispositif réel laisse l'élève (et le prof) dans l'abstrait : on ne voit pas que ça marche vraiment, ni à quoi ressemble le rendu sur le petit écran 128×128. Le portage Let's STEAM original avait un schéma de câblage ; nous, on n'a rien à câbler, mais une photo du résultat compense.
Contexte
La fiche i09-inclinaison-accelerometre (PR #137) n'a aucun visuel de la carte STeaMi en situation : on a une
icone.pngflat-illustration générique en haut, et un SVG inline pour le titre, mais rien qui montre la carte réelle.Or les autres fiches portées (i01-led, i03-boutons, i06-code-morse, i07-musique, i08-theremine) ont au moins une photo concrète du dispositif en action (souvent dans la section « Étape 1 : Construire » ou « Étape 3 : Améliorer »).
La PR #137 a été livrée sans ces photos pour ne pas bloquer la première version de la fiche. À traiter en suivi, dès qu'une carte est disponible.
À faire
i09-inclinaison-accelerometreRIGHT_EDGE_DOWN)site/static/img/ressources/inovmicro-exao/i09-inclinaison-accelerometre/<figure>+<figcaption>, commei08-theremine.mdle fait avecsteami_theremine.jpegPourquoi
Une fiche pédagogique sans photo du dispositif réel laisse l'élève (et le prof) dans l'abstrait : on ne voit pas que ça marche vraiment, ni à quoi ressemble le rendu sur le petit écran 128×128. Le portage Let's STEAM original avait un schéma de câblage ; nous, on n'a rien à câbler, mais une photo du résultat compense.